Translationes
N°
6/2014
Editura Universității de Vest, Timişoara
Mondialisation des échanges, des marchés, de
l‘enseignement. Quelle stratégie de traduction pour quel type de texte ? pour
quel public ?
Responsables del número : Georgiana Lungu-Badea, Dana Crăciun
http://www.translationes.uvt.ro/
La mondialisation des échanges a changé la donne pour certains
métiers, leur faisant perdre la place de choix qui leur était dévolue: elle a
conduit à une relativisation de leur róle ainsi qu'à une
réduction du marché qui leur était réservé. Tel pourrait être le cas pour
la traduction. La cartographie actuelle du marché de la traduction montre que
celui-ci est régulé non seulement selon les lois de la consommation et de la production,
mais aussi par les pouvoirs politiques et économiques. Le marché de la
traduction au niveau national et local doit respecter et mettre en oeuvre les
mêmes principes qui régissent la traduction au niveau international. Si
les marchés nationaux fonctionnent dans un cadre institutionnalisé, les marchés
locaux se soustraient à la mondialisation des pratiques, en misant sur
une stratégie de différenciation et sur un segment de niche.
Table des matières
Introduction/5
Argument
Mondialisation des échanges, des
marchés, de l‟enseignement. Quelle stratégie de traduction pour quel type
de texte ? pour quel public ? / (Georgiana Lungu
Badea) / 7
1.
Section théorique
o
France DEPUIS/Traduire le mouvement
du sens: Germen et Gestalten en sémantique textuelle des formes /
17
2.
Pratique, didactique
et critique de la traduction
o
Tatjana MARJANOVIŠ/ Lost in translation
in the middle of nowhere / 35
o
Susana GOMEZ MARTINEZ/ La formación-acción en equipos de trabajo. Un estudio de caso con
estudiantes de traducciñn e interpretación en la Universidad de
Valladolid / 46
o
Ileana
Neli EIBEN/ / La relation
enseignant/apprenti traducteur dans le processus de formation à la
traduction. Étude de cas: les mémoires de fin d‘études / 56
o
Nicoletta LEPRI / Per una traduzione italiana delle Medidas del romano di
Diego de Sagredo (1526) / 65
o
Iulia COSMA/ The
translation of Italian opera librettos in the nineteenth century: historical
and cultural milestones / 78
o
Kristina LANDA/ Il problema della traduzione e il ―linguaggio
dell‘ineffabile‖ nella Commedia di Dante in rapporto alla traduzione russa del poema / 93
3.
Traductions inédites
o
Lucian Blaga, Poezii/
Poésies (Liliana Foşalău)/ 110
o
Andrei Venediktovič Fedorov,
Основы общей
теории
перевода
(лингвистические
проблемы)/Bazele teoriei
generale a traducerii (probleme lingvistice) )Valentina Shiryaeva, Richard
Sârbu) / 122
4.
Entretiens
o
Entretien avec JEAN DELISLE: La recherche en
traductologie au Canada: état des lieux (Neli Eiben)/139
5.
Comptes rendus
o
Hermeneus (Luminiţa Vleja) /153
o
Jean Delisle şi Judith Woodsworth (coord.). Traducătorii
în istorie/Les Traducteurs dans l’histoire (Luminiţa Vleja) / 157
o
Rarenko M.B., Oparina E.O., Trošina N.N.
Osnovnyje poniatija perevodovedenija (Otečestvennyj opyt). Terminologičeskij
slovari-spravočnik (Fundamental notions used in the theory of translation.
National experience. Dictionary of terms) (Valentina Shiryaeva) / 160
o
Georgiana Lungu Badea, Idei şi metaidei
traductive româneşti (secolele XVI-XXI) (Octavian Coste) / 163
o
Victor Ivanovici, Un caftan pentru don
Quijote [A Caftan for don Quijote]. (Georgeta Rus) / 167
o
Michel Ballard, Histoire de la traduction.
Repères historiques et culturels. (Georgiana Lungu-Badea) / 170
o
Leo H. Hoek. La marque du titre. Dispositifs
sémiotiques d’une pratique textuelle (Bianca Stoenescu) / 172
o
Daniel, Gile. La traduction. La comprendre,
l'apprendre. (Lucia Udrescu) / 177
o
Michèle Lesbres, Le canapé rouge /Canapeaua
roşie (Renata Georgescu) / 180
o
Larisa Cercel, Übersetzungshermeneutik.
Historische und systematische Grundlegung... (Karla Lupşan) / 183
o
RIELMA: Revue Internationale d'Études en
Langues Modernes Appliqués (Iulia Cosma) / 185
6.
Notes bio-bibliographiques
Résumés
1.
Traduire le mouvement du sens: Germen et
Gestalten en sémantique textuelle des formes
France DUPUIS
o
Résumé: Cette étude a pour but de convaincre les
professionnels de la traduction qu‘avant même de commencer à
traduire, il faut se familiariser avec une théorie du sens. C‘est seulement
alors qu‘il devient possible d‘obtenir une lecture et une interprétation
sémantique efficiente du texte-source. Nous proposons une sémantique textuelle
élaborée à partir de travaux initiés en sémantique lexicale ainsi qu‘une
analyse des problématiques de la signification développées en philosophie des
formes symboliques, en phénoménologie et dans d‘autres travaux, notamment ceux
de E. Coseriu. Afin d‘illustrer nos propos théoriques nous traitons un exemple
d‘analyse sémantique à partir du poème Chanson noire de L.
Aragon.
o
Mots-clés:
Pré-requis du traducteur, théorie du sens, interprétation sémantique,
sémantique textuelle des formes, théorie des formes sémantiques, canevas
sémantique, problématique de la signification, parcours sémantique de
l‘énonciatif, phénoménologie, Aragon, Chanson noire.
o
Abstract: This study aims at convincing translation
specialists that prior to the very act of translating, it is essential to
become familiar with a Theory of Meaning. Only then will it become possible to
bring about a truly efficient reading and a semantic interpretation of the
original text. Based on works initiated in Lexical Semantics, an original Text
Semantics approach is suggested, as well as an analysis of the questions of
Meaning carried out in the Philosophy of Symbolic Forms, in Phenomenology and
in other works, notably those of E. Coseriu. To illustrate this theoretical
framework, we offer in the semantic analysis of Chanson noire, a poem by
Louis Aragon.
o
Key words: Translator‘s prerequisites, theory of meaning,
semantic interpretation, text semantics, theory of semantic forms, semantic
framewok, semantic canvas, issues in meaning approach, semantic scanning of the
utterer-centered field, phenomenology, Aragon, Chanson noire.
2.
Lost in translation in the middle of nowhere
Tatjana MARJANOVIŠ
o
Abstract: Essentially a personal account of how
translation is taught and assessed in the English department at the University
of Banja Luka, this paper has been written in a very down-to-earth tone aiming
to explain a broader social and educational context which determines the way
translation is perceived in and outside the classroom. Going beyond a critical
overview of how the department‘s translation class is managed, the paper ends
with practical suggestions as to how translation teaching and assessment could
be improved despite a number of institutional limitations surrounding it.
o
Key
words: translation, educational and social context, teaching and
assessment.
o
Abstract:
Il presente lavoro, in sostanza un resoconto sullo svolgimento del processo di
insegnamento e di valutazione della traduzione nel dipartimento di Inglese
dell'Università di Banja Luka, è stato elaborato tenendo presente
un contesto sociale ed educativo più esteso, responsabile, tra l'altro
del modo in cui venga percepita la traduzione al di fuori del mondo
universitario. Andando oltre l'analisi critica delle modalità di
funzionamento della traduzione come disciplina nel nostro dipartimento, questo
lavoro si conclude con dei suggerimenti di carattere pratico su come migliorare
il processo di insegnamento e di valutazione della traduzione, a discapito di
non poche limitazioni istituzionali.
o
Parole-chiave: traduzione, contesto educativo e sociale,
processo di insegnamento e di valutazione
3.
La formación-acción en equipos de trabajo. Un
estudio de caso con estudiantes de traducciñn e interpretación en la
Universidad de Valladolid
Susana GOMEZ MARTINEZ
o
Resumen: El objetivo de este artìculo es
describir una enriquecedora experiencia de aprendizaje que se está llevando a
cabo en la Universidad de Valladolid con estudiantes de traducciñn e
interpretaciñn y expertos en el área participantes de un proyecto de
innovaciñn docente de excelencia. Este proyecto supone una experiencia
formativa y colaborativa en la que los estudiantes participantes reciben una
formaciñn práctica como complemento a sus estudios (de gran utilidad en
su tarea diaria y de cara a su futuro profesional), y los expertos actúan como
mentores en una relaciñn horizontal de ayuda, apoyo, confianza y
refuerzo positivo caracterìstica del liderazgo transformacional. El
objetivo principal es fomentar que los estudiantes aprendan a trabajar en
equipo de forma eficaz viéndose a sì mismos como profesionales actuando
en un contexto real y significativo en el que se contemplan y valoran sus
ideas, destrezas y fortalezas.
o
Palabras clave: innovaciñn docente, aprendizaje
colaborativo, equipos de trabajo, comunidad de aprendizaje, estudiantes de
traducciñn e interpretaciñn, liderazgo transformacional,
competencias, TICs.
o
Abstract:
The goal of this paper is to describe a fruitful and enriching learning
experience taking place at the University of Valladolid with students of
Translation and Interpreting and experts in the field who are participating in
an excellence teaching innovation project. This project is aimed at stimulating
effective group work and professional development in English through an
action-training plan, the use of ICT and following the concept of
transformational leadership, an approach which enhances the participants‘
motivation and performance by inspiring and challenging them to take ownership
of their work and learn from each other through cooperative work.
o
Key words: teaching innovation, collaborative learning,
learning community, working teams, students of translation and interpreting,
transformational leadership, competences, ICTs Motivaciñn,
4.
La relation enseignant/apprenti traducteur dans le processus de
formation à la traduction. Étude de cas: les mémoires de fin d‘études
Ileana Neli EIBEN
o
Résumé: Dans cet article, nous nous proposons de présenter
les difficultés que les étudiants en langues étrangères appliquées, plus
particulièrement ceux de l‘Université de l‘Ouest de Timişoara, sont
tenus à résoudre pendant la rédaction de leurs mémoires de fin d‘études.
Nous nous interrogeons sur la façon dont l‘enseignant peut répondre aux
attentes des apprentis traducteurs lors d‘un moment-clé de leur vie: fin de
leur formation universitaire et début de l‘activité professionnelle.
L‘enseignant joue un róle important: il les guide de près dans leurs activités
tout en leur enseignant à devenir autonomes. Il les stimule à
prendre confiance dans leur capacité d‘apprentissage qui leur servira dans
l‘activité professionnelle et dans la vie. En collaborant avec les étudiants,
il les aide à faire face aux défis de la nouvelle société caractérisée
par l‘instabilité de l‘emploi.
o
Mots-clés:
mémoire de fin d‘études, commentaire de traduction, autorévision, lecture
traductologique, collaboration enseignant/apprenti traducteur.
o
Abstract: This article intends to present the
difficulties that the Applied Foreign Languages students, especially those at
the West University of Timişoara, experience when writing their Bachelor‘s
theses. In addition, it reflects on how teachers manage to meet apprentice
translators‘ expectations in a key moment in their lives, i.e. when graduating
from university and beginning their professional activity. Teachers play a
significant role: they guide students closely while helping them to become
independent. They collaborate with students and stimulate them into gaining a
certain confidence and independence that will help them in their professional
activities and in their lives. In collaborating with students, teachers help
them face the challenges of a new society, characterised by employment
instability.
o
Key-words:
Bachelor‘s Thesis, translation commentary, self-revision, translation reading,
teacher-student collaboration.
5.
Per una traduzione italiana delle Medidas del
romano di Diego de Sagredo (1526)
Nicoletta LEPRI
o
Abstract: Le Medidas del romano, ‗Misure
dell'edificio romano‘, sono un manuale per riprodurre proporzioni, ordini,
modanature degli edifici antichi: il primo trattato architettonico scritto e
pubblicato fuori d'Italia, nel 1526, da Diego de Sagredo (Burgos, 1490-Toledo,
1528 ca.). Basate sul Vitruvio latino di Giocondo da Verona, sulla
volgarizzazione del Ciseriano, sul De re aedificatoria di Alberti,
propongono il classicismo rinascimentale italiano come risorsa decorativa, non
concettuale. Fra tante traduzioni, nessuna comparve in Italia, dove si rifuggí
tale atteggiamento culturale, presto generalizzato in Europa, reintrodotto di
fatto in Italia dagli artisti stranieri e valutabile oggi come effettivo
fenomeno storico di ―globalizzazione‖.
o
Parole-chiave: Sagredo, trattati, architettura, misure,
classicismo
o
Abstract: The Medidas del romano [Measurements of
a Roman building], is a manual for the reproduction of proportions, orders,
moldings of ancient buildings: the first architectural treaties written and
published outside Italy in 1526, by Diego de Sagredo (Burgos, 1490-Toledo, 1528
ca.). Based on the Latin Vitruvio of Giocondo da Verona, the vulgarization of
Ciseriano, the De re aedificatoria [On the art of building] by Alberti,
it depicts the Italian Renaissance classicism as a decorative, not conceptual
resource. Though translated in many languages, it was never published in
Italian because its cultural ideology, soon to be popular all over Europe, was
resented in Italy. Later on, it was reintroduced in the Peninsula by foreign
artists as part of a historical phenomenon that today can be identified as a
―globalization‖ process.
o
Key words: Sagredo, treaties, architecture, measures,
classicism
6.
The translation of Italian opera librettos in
the nineteenth century: historical and cultural milestones
Iulia COSMA
o
Abstract: Nella storia moderna della traduzione in
romeno, il periodo 1840-1900, come sottolinea la studiosa Georgiana Lungu Badea
in Un capitol de traductologie românească. Studii de istorie a traducerii (III)
[Un capitolo di traduttologia romena. Studi di storia della traduzione (III)],
è contrassegnato dalle ricerche identitarie della lingua di arrivo. In
quest'ottica, la traduzione integrale o parziale di un numero significativo di
libretti d'opera dall'italiano al romeno si rivela un fenomeno la cui analisi
possa offrire dei validi temi di riflessione sia dal punto di vista della
storia della traduzione, sia di quello della storia della lingua e della storia
culturale.
o
Parole chiave: storia moderna della traduzione in romeno, il
Teatro Italiano di Bucarest, critica musicale, proselitismo culturale, storia
culturale
o
Abstract: The period between 1840 and 1900 saw the full
or partial translation of a significant number of Italian opera librettos, a
phenomenon whose analysis can prove most insightful from the point of view of
translation history as well as from that of the history of language and of
cultural history. The translation of the Italian librettos was carried out in
an environment marked not so much by cultural endeavours, but rather economic
ones, taking into account the level of the public‘s musical and cultural
illiteracy and their reduced financial means.
o
Key words: history of modern Romanian translation,
Italian Theatre in Bucharest, music reviews, cultural proselytism, cultural
history
7.
Il problema della traduzione e il
―linguaggio dell‘ineffabile‖ nella Commedia di Dante
in rapporto alla traduzione russa del poema
Kristina LANDA
o
Riassunto: Il presente articolo tratta del ―linguaggio
dell‘ineffabilità‖ di Dante Alighieri alla luce della teoria della
traduzione, e di alcune strutture di questo linguaggio nella traduzione russa
della Divina Commedia di M.L. Lozinskij. Molti hanno scritto sul linguaggio di
Dante come mezzo d‘espressione delle verità mistiche. Eppure non esiste
un lavoro critico in cui questo tema si studi dal punto di vista della scienza
traduttiva. Il nostro obiettivo è dimostrare l‘importanza del tema della
―traduzione‖ delle verità divine nel linguaggio umano per la
poetica dantesca e scoprire come tale ―traduzione‖ si effettui
nella traduzione russa della Commedia ad alcuni livelli testuali.
o
Parole-chiave: linguaggio dell‘ineffabilità dantesco, metafora dell‘immagine
e del sigillo, dottrina dell‘immagine e della somiglianza, creazione dantesca
come traduzione, traduzione di Lozinskij, linguaggio dell‘ineffabile nella
traduzione
o
Abstract: The present paper depicts Dante's ―language of the
ineffable‖ in light of Translation Theory and of some structures of this
language present in M. L. Lozinskij's Russian translation of the Divine Comedy.
Much has been written about Dante's use of language as a way to express
mystical truths, but not from a Translation Studies perspective. Therefore, our
aim is to prove the importance of ―translating‖ the divine truths
in human language for Dante's poetics and discover how that kind of
―translation‖ is being recreated in the Russian version of the
Comedy at a textual level.
o
Key words: Dante's ―language of the ineffable‖, the metaphors
of the image and of the seal, the doctrine of the image and of similarity, the
Dantesque creation as translation, Lozinskij's translation, language of the
ineffable in translation.
Notes bio-bibliographiques
- Raluca BACIU (RADAC) est assitante et doctorante à l‘Université de
l‘Ouest, Timişoara. Son intérêt pour les traductions indirectes
constitue son thème de recherche doctorale dans laquelle elle se
proprose d‘étudier les traductions roumaines du français au XIXe
siècle où le russe joue le róle de « relais » ou pivot ».
Elle a participé à plusieurs colloques et conférences nationaux et
internationaux.
- Elena Bianca CONSTANTINESCU est traductrice et doctorante
à l‘Université de l‘Ouest, Timişoara, où elle prépare une
thèse de doctorat sur la traduction des titres. Elle a fait partie
de l‘équipe de traducteurs de l‘ouvrage Coleta de Sabata Cultură
tehnică din Banat, Excelsior Art, 2014. Elle a participé à des
journées d‘études doctorales organisées dans le cadre de l‘École Doctorale
de la Faculté des Lettres, d‘Histoire et de Théologie, au IXe Colloque
international de la francophonie et au 2e Colloque international de la
traductologie, organisés par les Centres d‘études francophones DF et
ISTTRAROM-Translationes, Université de l‘Ouest de Timişoara.
- Iulia COSMA, assistente universitaria presso la Facoltà di
Lettere, Storia e Teologia dell‘Università dell‘Ovest di Timişoara,
ha conseguito il dottorato di ricerca con una tesi sulle protagoniste
femminili del Morgante di Luigi Pulci, dell‘Orlando Innamorato di Matteo
Maria Boiardo e dell‘Orlando Furioso di Ludovico Ariosto, traducendo per
la prima volta in rumeno numerosi frammenti dai rispettivi poemi. Ha
elaborato un corso di italiano come LS rivolto agli studenti romeni.
Interessata alla storia e alla critica della traduzione, fa parte
dell‘Associazione Isttrarom-Translationes funzionante presso
l‘Università dell‘Ovest di Timişoara ed è membro della
redazione della rivista Translationes.
- France DUPUIS
est maître de conférences et docteur en sciences du langage, auteur
d‘une thèse de doctorat à l‘université d‘Orléans (2011) «
Une approche linguistique et phénoménologique de la sémantique du mot
amour » sous la direction du professeur Pierre Cadiot et pour président de
jury le professeur Jean-Claude Coquet. Rattachée au Laboratoire Ligérien
de Linguistique de l‘Université d‘Orléans. Mes travaux consistent en une
description et une analyse des dynamiques de sens en jeu dans la
construction sémantico-linguistique des mots, ainsi que le développement
d‘une sémantique textuelle des formes en lien avec les problématiques du «
sens » en traduction. Auteur de divers articles et chapitres d‘ouvrage sur
la sémantique phénoménologique lexicale, textuelle et sur les
problématiques du traduire en lien avec les théories du sens.
- Liliana Cora FOŞALĂU est maître de conférences à l‘Université «
Alexandru Ioan Cuza », Iaşi, Faculté des Lettres. Son activité
d‘enseignante-chercheur porte sur la littérature française du XIXe
siècle, les littératures francophones et la traduction. Parmi ses
publications récentes les plus importantes: Vigne, vin et ordres
monastiques en Europe. Une longue histoire (sous la dir. de Corina
Panaitescu et Liliana Cora Foşalău), Dijon, 2013, « Le vin et ses
espaces. L‘interculturel du vin et quelques problèmes de traduction
», in Le discours spécialisé, no 3/2013, P.U. « Dunărea de
Jos », Galaţi, Maurice Chappaz. The Writer as Author oh His Identity
Space, in Human and Social Studies, Vol. 2, no. 3, Junimea,
Iaşi, 2013.
- Susana GÓMEZ MARTÍNEZ, Profesora Titular. Departamento de Filologìa
Inglesa. Facultad de Traducciñn e Interpretaciñn.
Universidad de Valladolid. La Dra. Susana Gómez, imparte docencia en grado
y postgrado en la UVa. Su área de especialidad es la
adquisiciñn/aprendizaje de segundas lenguas y su metodologìa
de enseðanza. Como miembro de la Comisiñn de Innovaciñn
Docente de la UVa, trabaja muy activamente en la innovaciñn docente
y coordina y participa en varios proyectos nacionales e internacionales
relacionados con esta temática. De igual modo forma parte del comité de
expertos de varias revistas internacionales sobre la
enseðanza/aprendizaje del inglés como lengua extranjera.
- Nicoleta LEPRI storica dell'arte e iberista, si è formata tra
Bologna (laurea in Discipline delle Arti), Lima (specializzazione in Arte
antica peruviana) e Firenze (laurea in Lingue e Letterature Straniere;
specializzazione in Traduzione Letteraria). Ha pubblicato numerosi saggi e
traduzioni e condotto ricerche per conto di istituzioni italiane e
internazionali. Fa parte del comitato scientifico delle riviste
―Memorie domenicane‖ e ―Christianitas‖. Svolge
ricerca per il Centro Studi sul Classicismo dell'Università di
Firenze, collabora con il Departamento de Artes dell'Università di
Siviglia ed è docente alla Scuola di Alta Formazione dell'Opificio
delle Pietre Dure.
- Georgiana LUNGU-BADEA, professeur titulaire au Département de langues et
littératures romanes, Faculté des Lettres, Histoire et Théologie,
Université de l‘Ouest, Timişoara (Roumanie) ; est directeur de l‘École
d‘études doctorales, rédacteur en chef des revues Dialogues
francophones et Translationes, fondateur et directeur du centre
de recherche ISTTRAROM-Translationes (Histoire de la traduction roumaine,
www. translationes.uvt.ro), organisateur de colloques sur la traduction et
l‘histoire de la traduction roumaine, sur la littérature et les
problèmes de la traduction littéraire ; membre dans les comités
scientifiques (collection « Traductologie ») des éditions Artois
Universités Presses, Arras, ZetaBooks, Bucureşti, Eurostampa Timişoara.
Elle a publié plusieurs ouvrages, études et articles en roumain et en
français.
- Tatjana MARJANOVIŠ is Associate Professor in the English Department at the
University of Banja Luka, Bosnia and Herzegovina. She read for her MPhil
at the Research Centre for English and Applied Linguistics, University of
Cambridge, UK. Her doctoral thesis was an attempt to shed light on a
correlation between thematic structure and coherence in English news
texts. She takes a close interest in functional approaches to grammar and
discourse analysis. In 2014 she published ―Thematic structure in
English and Serbian: an exploratory study‖ in Multicultural
language education: from research into practice, Ed. Azamat Akbarov,
Cambridge, Cambridge Scholars Publishing.
- Georgeta RUS est doctorante à l‘Université de l‘Ouest,
Timişoara, où elle prépare une thèse sur La traduction
des anthroponymes sémantiques dans l’espace public roumain actuel. En
tant que chercheuse, elle est membre d‘un projet de recherche CNCS depuis
2011, projet intitulé Unconventional Romanian Anthroponyms in European
Context: Formation Patterns and Discoursive Function. Elle a participé
à plusieurs colloques et conférences nationales et internationales
; elle a également été coorganisateur de la Conférence Internationale
d‘Onomastique « Nom et dénomination », Deuxième édition, L’Onomastique
dans l’espace public actuel, Baia Mare, 9-11 mai 2013.
- Valentina SHIRYAEVA is a PhD student at the West University of Timisoara.
She is particularly interested in translation studies, various scientific
traditions of the theory of translation and their connection to
translation practice. She has published two articles featuring comparative
analysis of Russian and Romanian terminology used in translation studies,
and a study dedicated to the challenges of multidimensional translation,
based on Russian and Romanian subtitled translations of English movies.
She is also currently involved in a larger project of translating the
famous Introduction to the theory of translation by A. Fedorov into
Romanian language. Translationes 6 (2014) 189
- Lucia Diana UDRESCU est traductrice et doctorante à l‘Université de
l‘Ouest de Timişoara où elle prépare une thèse de doctorat
consacrée à La Didactique de la traduction des textes
argumentatifs. Elle a fait partie de l‘équipe de traducteurs de
l‘ouvrage Coleta de Sabata La Culture technique du Banat (2014) ; a
participé à des journées d‘études doctorales organisées par l‘École
Doctorale de la Faculté des Lettres, d‘Histoire et de Théologie, au IXe
Colloque international de la francophonie et au 2e Colloque international
de la traductologie, organisés par les Centres d‘études francophones DF et
ISTTRAROM-Translationes, Université de l‘Ouest de Timişoara.
- Luminiţa VLEJA es licenciada en Lenguas y literaturas francesas y
espaðolas por la Facultad de Filologìa de la Universidad
―Al. I. Cuza‖ de Iaşi. Se doctorñ en la Facultad de
Letras, Historia y Filologìa de la Universidad de Oeste de
Timişoara con la tesis titulada Un experiment poetic romanic:
Gñngora şi gongorismul. Actualmente es profesora titular en la
Cátedra de espaðol del Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas
de la facultad antes mencionada, donde imparte cursos de Sintaxis
espaðola, Iniciaciñn práctica y teorética a la
traducciñn, Romanística, cursos de Máster (Conexiuni
romanice, Lengua estándar, lenguas de especialidad, Orientaciones de la
investigaciñn en el campo de la idiomaticidad, Estructuras poéticas
románicas, Análisis del discurso. Colaborñ en proyectos
nacionales e internacionales sobre la traducciñn al rumano y la
traducciñn de la oralidad.